岡山南高等学校

北海道チーム、長旅を経ていよいよ北海道へ上陸です！

空港で自分の荷物と再会した生徒たち。今度はバスに乗り込み道内を移動中です！
天気良し！見晴らし良し！さて、何からはじめようか！

さあ、待ちに待った修学旅行がスタートしました！

全員、元気いっぱい、集合時間に遅れることもなく、目的地ＴＯＫＹＯへ向けて、ＪＲ岡山駅から無事出発です！
駅も新幹線の中も南高生のワクワク感で満タンの様子です！

いよいよ明日から、修学旅行がはじまります！

一足先に期末テストを済ませた２年生は、関東方面と北海道方面に分かれて３泊４日の修学旅行へと向かいます。
前日となる今日は、朝から荷物を輸送トラックへ積み込んだかと思えば、集会で最終打ち合わせをしたり結団式を行ったりと、最後の準備で大忙しの２年生でした。

今週のブログは「修学旅行特集」です！南高２年生の楽しい旅行風景をお楽しみください！

２年生が先輩の進路実績から自分の進路を考えています。

この日は進路指導課による２年生学年集会が行われ、今年度の進路実績が紹介されました。
就職内定状況や大学進学実績などが示され、進路決定を目前に控える２年生は真剣な表情で話しに聴き入っていました。
先輩を超えられるよう、「新３年生」がこれから全力で走り始めます！

２年生が、いよいよ進路決定へ向け本格的に発進します！

これまでも様々な機会をとらえては、進路について考え、調べ、準備を進めてきた２年生が、より具体的に本格的に進路決定へ向け活動を開始しました！
この日は（株）キッズ・コーポレーションから講師をお招きし、「志望理由書の書き方」についての講義をしていただきました。２年生はこの後、進路指導課との面接を行い、自分の希望進路をかためていきます。
現３年生に続き、高い成果を収められるよう、一人一人が全力を尽くします！

現２年生が進路を決定した３年生の体験談を聴く「卒業予定者と語る会（就職）」が、今年も開催されました。

高校卒業後、すぐに社会人となる就職希望者は、将来を決定づける大きな選択を控え、進路決定についても真剣に、かつ慎重に考えなくてはなりません。先輩からは「ほかの人とは違う誰にも負けない何かを持って欲しい」「本当にここで働きたいという熱意が大切」など、経験に基づいたアドバイスが多くなされ、何よりのエールとなりました。
全国的に就職内定率の低さが心配されるところですが、南高では数多くの求人をいただき、例年、就職希望者の１００％内定を達成しています。

現２年生が進路を決定した３年生の体験談を聴く「卒業予定者と語る会（進学）」が、今年も開催されました。

「岡山大学」「山口大学」といった国公立大学や、難関私大に数えられる「同志社大学」などへ合格を果たした先輩方からの受験体験談は２年生にとって、自分の進路を考える大切な情報源となっています。
いよいよ進路を決める最終学年へと進級する２年生は、先輩の話をメモをとりながら聴くとともに、熱心に質問する姿も多く見られました。質問は、「どのような資格を取得したか」「小論文はどれくらい練習したか」といった具体的なことにまで及びましたが、ひとつひとつ丁寧に答える３年生の姿に２年生からは羨望のまなざしが送られていました。

現２年生が、来年度の進路決定へ向け、行動開始です！

総合学習やＨＲなど、様々な場面で進路活動に取り組み、準備を進めてきましたが、いよいよ本格的に動き始める時を迎えました！
この日は、第一学習社から先生をお招きし、学年全体で小論文講座を受けた後、就職・進学で分かれて内定・合格を目指すための心構えや具体的な取り組み方などを確認しました。一生懸命、メモをとりながら聴く生徒の表情は真剣そのもの。
また、就職グループには、フリーアナウンサー村松美保さんから社会人として好感のもてる話し方についての講話をいただきました。

来年の春、現２年生が希望を叶え、笑顔で卒業してくれることを願っています。

２学期後半、２年「総合学習」で継続的に取り組んできた「ディベート」がいよいよ大詰めを迎えました。

クラスでの練習からはじまり、クラス対抗練習試合、予選と段階を進め、予選を勝ち抜いたクラスの代表者たちが決勝戦でぶつかります。
当日は、２年生全員が固唾をのんで見守る中、代表者同士の熱い討論が繰り広げられました。
２年生は今後、このディベートで身につけた情報収集・分析力と言語表現力などを基礎に、いよいよ進路決定へ向け小論文対策や面接練習へと入ります。

南高では、２年「総合学習」で「ディベート」に取り組んでいます。

あるテーマについて、肯定チームと否定チームに分かれてディスカッションするディベートは、自分の考えとは違っていても所属したチームの立場で議論しなければなりません。肯定・否定それぞれの立場で理路整然と論じるためには、根拠に基づき、言葉で上手に表現することが必須。
生徒は事前に調べたことうまく使い、一生懸命に取り組んでいました。