商業３学科（商業・国際経済・情報処理）が唯一合同で受講する、３年選択授業「課題研究」では、自らが設定した課題とその解決に向かって学習や研究、実践に取り組みます。
今年は１２講座が開講され、１年間の研究成果を披露する発表会が開催されました。
公務員試験に挑戦することを目的に採用試験に特化して学習を深める「公務員講座」や、ソフトウエアを活用して本格的なデザインに挑戦する「DTP講座」など、内容は生徒の興味・関心に合わせて実にバラエティに富んでいます。中には受講者で力を合わせて商品開発や販売活動、コンテストへの応募など、校外での活躍を果たしたグループもあり、どの講座も充実していたことがうかがえました。
先週より「検定シーズン」に突入した商業３学科（商業・国際経済・情報処理）が、２週目の「簿記実務検定」に向け、ラストスパートをかけています！
社会的認知度が高く、企業で最も必要とされるとも言われる簿記系資格試験のひとつ「簿記実務検定」の取得を目指し、授業はもちろんのこと、放課後の補習にも熱心に取り組んでいるところ。
先生に質問したり、友達と教え合ったり、何度も同じ問題を解いて理解を深めたり・・・。
みんなで合格証書を勝ち取りましょう！
商業・国際経済・情報処理の商業３学科が、１年で最も過酷な「検定シーズン」に突入しました！
まずは、今週日曜日に本番を迎える「情報処理検定」へ向かいます！
学科や学年によって受験する部門や難易度は異なりますが、全員合格を実現し、このあと控える「簿記検定」や「商業経済検定」に弾みをつけたいところ。
体調管理を怠らず、貴重なチャンスを生かせるよう頑張りましょう！
３年生が専門学科における学びの集大成として取り組む「卒業制作展」をシリーズで特集しています。
本日は商業学科（商業・国際経済・情報処理）による「展示販売」。
経済やマーケティング、会計処理などを学ぶ商業３学科が特に注力して取り組むのが展示販売です。学びの成果をまとめた展示物でいっぱいに飾り付けられた会場では、地域商品や生徒が選んだオススメ商品が並び、開会中はずっと大きな「いらっしゃいませ～！」の声が校内で飛び交っていました。
「お金を出して買っていただく」ということの意味を、最後に体験して学びの締めくくりを行います。
３年生が専門学科における学びの集大成として取り組む「卒業制作展」をシリーズで特集しています。
本日は商業学科（商業・国際経済・情報処理）による「発表」。
授業「課題研究」で取り組む商業３学科は、それぞれが身に着けた専門知識と技術を結集し、合同で発表や展示、販売に取り組みます。
体育館ステージで行う発表では、調査研究・実践・実習・地域貢献など、各講座における取り組みが報告されました。
商業科１・２年生が、検定シーズン最大の山場を迎えています。
１年生は日商簿記３級、２年生は２級をそれぞれ受験しますが、全国的にも合格率の低いこの検定に全員で挑む商業科さんたち。
特に日商簿記２級は、専門学校生でもなかなか合格できない資格のひとつです。友人と教え合ったり、難しい問題を何度も読み返して考えたり。合格目指して、最後まで諦めず頑張ります！
中学３年生対象オープンスクール「商業学科」の体験学習は、「総合実践」「情報処理」「英語」の３部門で実施されました。
「総合実践」では小切手やビジネス文書の作成、「情報処理」では表計算ソフトを活用してスロットゲームの構築、「英語」では英会話をフリートークで楽しんだり英語で出されるお題をイラストにしたりと、各講座で楽しんでいただきました。
進行は全て生徒によって行われ、少し緊張した様子でしたが、中学生の皆さんが積極的に取り組んでくださったお陰でしっかりと進めることができました。
（公財）実務技能検定協会が実施する「秘書検定」準１級に、古林里佳さん（国際経済科３年）が見事、合格を果たしました！
古林さんは、商業学科の選択授業「課題研究：秘書実務講座」を受講し、授業や自主学習で検定試験にコツコツと備えてきました。その努力が実り、高校生ではまれな準１級を取得することができました。
卒業を間近に控え、合格を証明する認定カードを受け取って嬉しそう。未来に繋がる意義深い資格取得となりました。
商業学科が検定シーズンの総仕上げに入っています。
１月半ばから、「簿記実務検定」と「情報処理検定」に取り組み、今週は３連続目の「商業経済検定」に向け、模擬問題でラストスパートをかけています！
１年の締め括りとなる大型検定を、笑顔で終えられるよう頑張ります！
商業学科の生徒が集まり、「課題研究発表会」が開催されました。
入学より、商業に関する様々な知識や技術を身に付け、その専門性を高めてきた３年生が、集大成として取り組む授業「課題研究」の成果や報告を行うのが、この発表会です。
下級生は、研究内容や活動成果などを各講座のプレゼンで知ることで、「課題研究」に向けた心構えを持つことができ、発表する３年生も、伝えることで自分たちの取り組みを整理することができています。
今年度も、実りある研究活動が多く見られました。
